San Luis de la Paz, Gto. 14 de diciembre de 2020.- Más de 150 docentes conectados a
través de Zoom y Facebook, participan en el conversatorio interescolar de experiencias
docentes en la educación a distancia, organizado por la zona 147 de primarias, adscrita a
la Delegación Regional de Educación Noreste, de la Secretaría de Educación de
Guanajuato.
La actividad se plantea como un espacio de aprendizaje en la cual, 5 docentes
compartieron experiencias de enseñanza aprendizaje novedosas y creativas que han
aplicado durante el periodo de contingencia sanitaria por COVID-19, en favor de los
aprendizajes y bienestar de los estudiantes.
Las maestras y maestros que expusieron su forma de trabajo son: Renato Mata Narváez,
Fátima Isabel Saavedra Castillo, Everardo García Saucedo, Marcelina Ramírez Valtierra y
Octavio Otero, quienes compartieron que el empleo de la tecnología, a través de las
diferentes plataformas, como zoom, teams, meet y otras traen consigo una serie de
ventajas, tales como la adaptación de la educación a los nuevos tiempos y la posibilidad
de enseñar por medio de recursos visuales e interactivos, para un mayor aprendizaje.
En este sentido, Marcelina Ramírez Valtierra, docente en la escuela Melchor Ocampo, de
la comunidad Maguey Blanco, dijo que, “hemos hecho lo que nunca pensamos,
centramos la planeación, tomando en cuenta las necesidades tecnológicas de cada
estudiante, de acuerdo a lo que les corresponde aprender. Padres de familia y alumnos
aprenden juntos y descubren habilidades y capacidades con las que no contaban. Hoy en
día, los estudiantes exponen eficientemente, dibujan, pintan, bailan y ponen todo su
esfuerzo en el aprendizaje de la lectoescritura”.
Los docentes afirman que les ha resultado indispensable implementar estrategias de
aprendizaje que conduzcan a los estudiantes a aprender a aprender y que sean capaces
de construir su propio aprendizaje. Para este fin, es fundamental contar con una
adecuada planeación de actividades a desarrollar, así como orientar de forma
individualizada, de acuerdo a cada contexto y establecer una evaluación formativa y
responsable.
Al mismo tiempo, el contexto y la diversa forma de aprender de cada estudiante, los ha llevado
a recurrir a todos los recursos disponibles en la actualidad, como; plataformas digitales para
impartir clases a distancia, la programación educativa de aprende en casa II, guías de estudio
y herramientas creadas por los propios docentes, para ofrecerle al estudiante la posibilidad de
elegir entre actividades diferenciadas y utilizar medios y recursos variados.
Finalmente, las maestras y maestros coinciden en la importancia de contar con un equipo de
trabajo sólido y fuerte en cada escuela, a través del trabajo cooperativo y la aportación de
cada integrante del proceso educativo, para garantizar los mejores resultados en el reto de la
escuela a distancia.