En el marco de la conmemoración del Día
de la Bandera, la Secretaría de Educación de Guanajuato refrenda el compromiso
con niñas, niños y jóvenes del estado para impulsar su preparación, ejercer su
talento y capacidad en las aulas para ser mujeres y hombres exitosos.
A través del modelo de República Escolar 254 mil 105 estudiantes de secundaria
efectúan acciones en favor de la comunidad educativa, bajo los principios de
participación democrática, sentido de pertenencia, desarrollo humano, respeto a
los derechos humanos y diálogo.
Marco Antonio Navarro González, presidente de República Escolar en la Escuela
Secundaria Técnica 44 en Ocampo, considera que es de suma importancia la
práctica de valores cívicos y sociales para el sentido de pertenencia que como
jóvenes buscan, además, el legado cultural de nuestro país les ayuda a forjarse
como ciudadanos responsables y honestos.
Para Asael Roberto Muñoz Tovar de la Telesecundaria 442, ubicada en Estación
Joaquín, Pénjamo, fue primordial apoyar en su centro educativo con la plantación
de árboles, mis compañeros se involucran bastante y eso facilita el que los
proyectos se realicen, República Escolar me enseñó a colaborar en equipo, con el
apoyo de los docentes, mi familia y compañeros podemos mejorar varios aspectos
escolares”.
A través de este programa las y los educandos de secundaria gestionan,
organizan y realizan acciones que contribuyan al fortalecimiento y práctica de sus
aprendizajes, la mejora de su institución educativa y entorno a través de la
vivencia de experiencias cívico–democráticas, que mejoren la participación entre
la comunidad educativa y su cohesión social.
Braulio Arvizu Pérez, presidente de República Escolar en la secundaria Benito
Juárez García, de la comunidad El Capulín, en San José Iturbide, invitó a sus
compañeros a participar con ánimo en acciones que beneficien a su comunidad
educativa. El estudiante mencionó que, “ser presidente de República Escolar,
representa la toma de decisiones, la oportunidad para fortalecer mi autonomía en
la implementación de proyectos, y en mi perspectiva, simula la organización
político-social de nuestro País”.
El alumno Moisés Rodríguez Salazar, representante de la secundaria Arquitecto
Carlos Obregón Santacilia, San Diego de la Unión mencionó que “la República
Escolar es el espacio para demostrar que, sin importar nuestra corta edad, nos
preocupamos e interesamos en lo que sucede en nuestras comunidades… es
nuestra oportunidad para actuar como agentes de cambio mediante el diálogo,
respeto y tolerancia”.
Por su parte, la alumna Nataly Padilla Ortiz reconoce que generar proyectos con
valores cívicos y sociales en su escuela Técnica 44, en Ocampo, ayudan a
promover a más individuos a ser voluntarios comprometidos, valientes y
tolerantes, “estos valores deben ser transmitidos de generación en generación”
expresó.
Miriam de León González, alumna de tercer año en la secundaria Fuego Nuevo en
San Miguel de Allende, reconoce que, como jóvenes comprometidos con su
formación, es esencial proponer estrategias que logren apoyarse unos a otros,
como pláticas de apoyo emocional, concursos de fotografía, expresión cultural y
deportiva.
Con el programa de República Escolar se impulsa la formación de líderes
propositivos, críticos, autónomos, proactivos, con conciencia social y solidarios
ante la problemática de su escuela y comunidad; generadores de trabajo
colaborativo en equipo y de la participación democrática que nuestra sociedad
necesita.