San Luis de la Paz, Gto.- Con el firme propósito de dar continuidad
al proceso educativo de los 28 estudiantes inscritos en la primaria unitaria “Emiliano
Zapata”, de la comunidad Manzanares adscrita a la Secretaría de Educación de
Guanajuato (SEG) en la región noreste, el maestro Carlos Alberto Mendoza Ledesma se
especializó en el manejo de la plataforma Microsoft Teams.
Su estrategia de trabajo para impartir las clases, se basa en el uso de dicha plataforma, a
través de la cual mantiene comunicación directa con la totalidad de sus estudiantes que
actualmente tienen acceso a su cuenta de office 365. Para ello, gestionó, instaló y
capacitó a sus estudiantes con la finalidad de incorporar la plataforma como parte de sus
procesos de enseñanza aprendizaje.
Para lograr la incorporación de la herramienta digital en su didáctica, el docente se
capacitó y se especializó en el manejo de Teams mediante los cursos que la SEG ofertó,
con el fin de desempeñar su labor acorde a la modalidad de educación a distancia.
Actualmente el maestro cursa un diplomado en la misma plataforma con el que podrá
acceder a un conocimiento más amplio para mejorar su estrategia de trabajo.
El docente afirmó que la plataforma Teams le brinda una amplia gama de opciones para
dar el servicio educativo a los estudiantes ya que: “el aprendizaje en línea también puede
ser personal y atractivo, los estudiantes dominan las herramientas interactivas como
forms, sway, pizarra, rúbricas, flipgrid y kahoot, además, interactúan, conversan, se
ayudan mutuamente, presentan videos, preguntan sus dudas y reciben la
retroalimentación correspondiente”, señaló Carlos Alberto Mendoza Ledesma.
Previo a la implementación de su estrategia, realizó un diagnóstico para ubicar a los
estudiantes que no contaban con acceso a internet y aunque no fue un trabajo sencillo,
logró concientizar a las madres y padres de familia de la importancia de contar con
conectividad para atender la escuela a distancia, situación que favoreció en la instalación
del servicio de internet en los hogares de los estudiantes para la aplicación de la
estrategia educativa.
Como resultado de este trabajo, el docente mantiene una comunicación constante con
sus estudiantes, realiza el seguimiento oportuno de los aprendizajes, impulsa la
alfabetización tecnológica, atiende las necesidades de aprendizaje y los intereses de los
alumnos e involucra a las madres y padres de familia en las tareas.