Un destacado grupo de investigadora(e)s nacionales e internacionales de la Universidad de Guanajuato (UG), Universidad Veracruzana, Universidad de Barcelona, Universidad Internacional SDI München y Universidad de Texas, han emprendido un proyecto para fortalecer el bilingüismo en contextos de movilidad.
Dicho proyecto se titula “Estrategias de apoyo para hablantes de herencia y migrantes de retorno: mejora del bilingüismo efectivo inglés-español a través del acompañamiento docente universitario en México de los programas de formación de profesores de la UG enfocados en la enseñanza de lenguas”.
La Dra. Irasema Mora Pablo, del Departamento de Lenguas de la UG y quien está a cargo del proyecto, junto con la Mtra. Alma Laura Montes Hernández, informó que se cuenta con financiamiento de la Convocatoria Institucional de Investigación Científica 2025 de esta Casa de Estudios y busca posicionarse como una respuesta concreta a las necesidades de las y los jóvenes bilingües emergentes, quienes transitan entre culturas, lenguas y sistemas educativos.
En particular, se enfoca en fortalecer sus competencias en inglés y español mediante un acompañamiento formativo por parte de estudiantes universitario(a)s en programas de enseñanza de lenguas.
El equipo de investigación está conformado, además de la Dra. Mora Pablo y la Mtra. Montes Hernández, de la UG; por la Dra. Nora Margarita Basurto Santos, de la Universidad Veracruzana; la Dra. María Vicenta González Argüello, de la Universidad de Barcelona; la Dra. Carmen Ramos Méndez, de la Universidad Internacional SDI München; y el Dr. Isaac Frausto Hernández, de la Universidad de Texas.
“La movilidad transnacional de estudiantes y familias entre México y Estados Unidos ha dado lugar contextos lingüísticos y educativos complejos, los cuales demandan respuestas pedagógicas, innovadoras y contextualizadas”, dijo la Dra. Irasema Mora.
En ese orden, explicó que el objetivo general del proyecto es analizar y desarrollar estrategias pedagógicas efectivas, que permitan mejorar las competencias lingüísticas en inglés y español de hablantes de herencia y migrantes de retorno, a través del acompañamiento docente por parte de estudiantes universitarios en formación de la Licenciatura en la Enseñanza del Español como Segunda Lengua y Licenciatura en la Enseñanza del Inglés.
Como parte fundamental del proyecto, se está convocando a estudiantes de dichos programas para realizar prácticas docentes durante su formación. A largo del semestre, se ofrecerán talleres formativos que brindarán herramientas para apoyar en la impartición de clases virtuales dirigidas a niña, niños y jóvenes en contextos bilingües y migratorios, tanto en México como en Estados Unidos.
Durante estos talleres, las y los estudiantes podrán recibir preparación especializada para la enseñanza a hablantes de herencia y migrantes de retorno; participar en sesiones de docencia en línea supervisadas; desarrollar competencias docentes interculturales en contextos reales y contribuir con impacto social significativo a comunidades transnacionales.
Este proyecto es parte de la iniciativa del grupo de investigación Applied Linguistics, Transnationalism and Identity (ALTI) y representa una oportunidad invaluable para enriquecer la formación docente con una perspectiva crítica, global y comprometida con los desafíos contemporáneos del bilingüismo en México y más allá.
La Dra. Irasema Mora Pablo tiene un doctorado en Lingüística Aplicada por la Universidad de Kent, en Inglaterra; es profesora de tiempo completo en la UG y cuenta con el perfil preferente en el Programa para el Desarrollo Profesional Docente (PRODEP) y nivel I en el Sistema Nacional de Investigadoras e Investigadores. Forma parte del comité editorial del International Journal of Multicultural Education y de TESOL Journal. Ha publicado diversos artículos, libros y capítulos de libros en instituciones de Estados Unidos, Brasil, India, Irán, Colombia, España, México, entre otros.
La Mtra. Alma Laura Montes Hernández tiene una maestría en Enseñanza del Español como Segunda Lengua y Lengua Extranjera por la Universidad de Barcelona. Actualmente, es docente de la Licenciatura en Enseñanza del Español como Segunda Lengua en la UG, con perfil PRODEP. Ha publicado trabajos académicos tanto a nivel nacional como en España; sus principales líneas de investigación se centran en la formación de profesores noveles y en el español como lengua de herencia.
Más información sobre la participación en el proyecto, puede solicitarse vía correo electrónico en las direcciones imora@ugto.mx y montesa@ugto.mx.