Con el objetivo de incidir en la
permanencia escolar, la Secretaría de Educación de Guanajuato, Región Noreste, puso
en marcha la estrategia “Alerta Temprana contra el Abandono Escolar”, que consiste en la
realización de visitas domiciliarias a los estudiantes identificados con poca o nula
comunicación con su escuela durante el ciclo escolar 2020-2021.
A través de la estrategia se pretende conocer las causas de la falta de comunicación por
parte de los estudiantes y a raíz de la información, buscar alternativas de apoyo para que
retomen su preparación académica.
Héctor Teodoro Montes Estrada, Delegado Regional de Educación Noreste, agradeció el
trabajo transversal que se consolidó con las ocho alcaldías de Atarjea, Doctor Mora, San
José Iturbide, San Luis de la Paz, Santa Catarina, Tierra Blanca, Victoria y Xichú.
Dijo que, “una de las prioridades que tenemos como SEG, es lograr que los más de 80 mil
estudiantes de educación básica y media superior del Noreste continúen con su proceso
de enseñanza-aprendizaje y que ninguna alumna o alumno se quede fuera del ciclo
escolar 2021-2022”.
Durante la presente semana iniciaron los trabajos para localizar a cerca de 1 mil 834
estudiantes de zonas urbanas y rurales de los municipios de San José Iturbide y San Luis
de la Paz.
Por medio del trabajo colaborativo entre personal de la Delegación Regional de
Educación, así como presidencias municipales del Noreste, se avanza en el trabajo de la
búsqueda de los estudiantes para que se incorporen al ciclo escolar 2021-2022.
Como parte de la contribución de los municipios de San José Iturbide y San Luis de la
Paz, en la estrategia “Alerta Temprana contra el Abandono Escolar”, se destinan recursos
materiales y humanos para la búsqueda de estudiantes por medio de las visitas
domiciliarias, perifoneo en cabecera y comunidades, llamadas telefónicas, trabajo
transversal entre dependencias municipales y acercamiento con delegados comunitarios
para facilitar la localización de las alumnas y alumnos.
La “Alerta Temprana contra el Abandono Escolar”, es una estrategia tiene la finalidad de
identificar, atender y reincorporar a los estudiantes que presentan poca participación
durante la escuela a distancia.