Con el propósito de fortalecer la formación lectora desde los primeros años de vida escolar, la Secretaría de Educación de Guanajuato (SEG) desarrolla esta semana la capacitación estatal “Fortalecimiento de la Lectura en Preescolar. Leer a tiempo: acompañar, transformar y dar seguimiento”, en la que participan 292 jefas y jefes de sector, así como supervisoras y supervisores escolares de todo el estado.
A través de sedes regionales, las y los asistentes comparten experiencias, analizan desafíos y construyen propuestas orientadas a fortalecer los aprendizajes de niñas y niños, mediante el desarrollo del lenguaje, la comprensión lectora y experiencias educativas significativas desde la educación inicial.
La capacitación tiene como objetivo consolidar prácticas pedagógicas efectivas en preescolar, promover el trabajo colaborativo entre las figuras educativas y fortalecer las estrategias de acompañamiento, asesoría y seguimiento, con énfasis en el desarrollo progresivo de las habilidades lingüísticas y lectoras.
Como parte de esta jornada estatal, la Delegación Regional IV, con sede en Irapuato, reunió a 60 autoridades educativas de preescolar pertenecientes a los sectores 1, 4, 14, 15, 17, 18, 505, 508 y Alternativo. Durante el encuentro, las y los participantes intercambiaron experiencias, identificaron áreas de oportunidad y diseñaron acciones para fortalecer la intervención docente y mejorar los resultados educativos en sus comunidades escolares.
El delegado de la Región IV, Juan Luis Saldaña López, reconoció el compromiso de las autoridades educativas de preescolar y destacó la importancia de reforzar el acompañamiento pedagógico a las educadoras, así como el seguimiento puntual a los avances de las niñas y los niños.
Señaló que el acercamiento a la lectura desde la primera infancia debe construirse a partir de experiencias significativas que permitan a las y los estudiantes avanzar gradualmente del reconocimiento de palabras hacia la comprensión y reflexión de los textos, de acuerdo con su etapa de desarrollo.
Por su parte, la maestra María del Carmen Flores de Acosta, jefa del Sector 508 de Preescolar Estatal, destacó que estos espacios favorecen el intercambio de experiencias entre quienes acompañan y asesoran a los colectivos escolares, además de propiciar la reflexión sobre las prácticas pedagógicas y su impacto en el aprendizaje. “Es una oportunidad para resignificar nuestras prácticas y propiciar que nuestros alumnos se conviertan en lectores con las herramientas necesarias para afrontar con éxito los retos académicos de niveles posteriores como primaria y secundaria”, expresó.
Añadió que la política estatal de lectura constituye un referente para revisar y transformar las estrategias de enseñanza, generar nuevas formas de acercar a las niñas y los niños a los libros y fortalecer las bases de sus trayectorias educativas.
Como parte del trabajo colaborativo, las figuras educativas participan en mesas de análisis donde comparten prácticas exitosas, identifican retos comunes y establecen acciones de intervención y seguimiento. Entre las estrategias destacadas se encuentran las comunidades de aprendizaje, la lectura en voz alta, los proyectos lectores, los ambientes alfabetizadores, el préstamo de libros y la participación activa de madres, padres de familia y comunidad escolar.
Asimismo, se presentan resultados del seguimiento a indicadores de lectura y escritura, experiencias de acompañamiento a docentes y directoras, así como consignas pedagógicas orientadas a fortalecer la comprensión literal, inferencial y crítica de los textos.
Las actividades también permiten identificar desafíos relacionados con la participación familiar, la asistencia escolar y la innovación de las prácticas de enseñanza. A partir de este intercambio, las autoridades educativas fortalecen estrategias contextualizadas que respondan a las necesidades específicas de cada comunidad escolar.
En el encuentro participa la maestra Rosa Irene Sepúlveda Arriaga, directora general del Instituto Especializado en Evaluación y Diseño Curricular, quien ofrece una conferencia sobre lectura y desarrollo del lenguaje basada en su amplia experiencia en investigación educativa, diseño curricular, evaluación de los aprendizajes, formación docente e innovación educativa.
Como complemento a la capacitación, se entrega una guía especializada para educadoras y educadores sobre lenguaje, cerebro y experiencias lectoras en preescolar, herramienta que busca fortalecer la intervención pedagógica y favorecer experiencias de aprendizaje que sienten las bases de una trayectoria lectora sólida y significativa.
Con estas acciones, el Gobierno de la Gente, a través de la Secretaría de Educación de Guanajuato, refrenda su compromiso con la formación continua de las figuras educativas y la coordinación entre sectores, zonas escolares y planteles, para fortalecer el acompañamiento pedagógico y ampliar las oportunidades de aprendizaje de niñas y niños en todo el estado, con la lectura y el desarrollo del lenguaje como pilares de su formación integral desde la primera infancia.